Acreditamos numa educação ampla, sabemos que boa alimentação, saúde, roupas, brinquedos, passeios...todas essas coisas tem o seu valor no desenvolvimento de uma criança. No entanto, uma educação de qualidade vai além do que é visível aos nossos olhos, a importância de oferecer aos pequeninos uma proposta de trabalho que atenda as suas expectativas e necessidades, dão a eles um significado para a vida.
Para educar e cuidar da criança é necessário que as atitudes e os procedimentos estejam baseados em conhecimentos específicos sobre suas necessidades e seu desenvolvimento biológico, emocional e cognitivo.
O respeito à criança também é fundamental. As regras de convivência são definidas com a participação das crianças a partir de situações e conflitos vivenciados no dia-a-dia escolar. Os combinados construídos coletivamente são registrados num cartaz que é afixado na sala.
A criança é protagonista da própria aprendizagem. Os conceitos matemáticos, por exemplo, são construídos nas muitas relações que as crianças fazem entre as situações vivenciadas, e na busca de soluções para desafios que fazem parte do dia-a-dia escolar, como a distribuição de material entre os colegas, a comparação entre a altura e o peso dos integrantes da turma, a contagem e o registro de pontos obtidos nas brincadeiras...
Todo o trabalho é feito dentro de uma busca de valores, raciocínio, criatividade e no desenvolvimento de habilidades, no qual estão incluídas as dimensões lógico-matemática e linguística, mas também a musical, a espacial, a corporal-cinestésica, a interpessoal e a intrapessoal.
A escola propicia à criança o desenvolvimento harmônico das várias inteligências e, através de uma aprendizagem significativa, possibilita a ela aprender por múltiplos caminhos, usando diversos meios e modos de expressão.

Coordenadora Pedagógica Alexandra M. Peres